2013-11-20 藍藍設(shè)計的小編
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來源：http://www.uisdc.com/100-things-you-should-know-about-design
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優(yōu)異的用戶界面可以讓用戶用得順心，從而提高轉(zhuǎn)化率(conversion rate)，換言之，好的 UI 在使用與銷售層面上形成雙贏。本文整理了16點優(yōu)化用戶界面的方法，希望對大家有所幫助。
文原作者加拿大UI設(shè)計師Jakub Linowski
單欄型式優(yōu)于多欄
單欄型式讓你更能掌握自己的內(nèi)容，從頂部到底部一氣呵成，用故事引導(dǎo)讀者，最終是要誘引他們「采取行動」(call to action，下稱CTA，意指下載或消費等目的);而多欄反而可能導(dǎo)致讀者分心。
不要劈頭銷售產(chǎn)品
「略施小惠」給使用者，販賣的意圖不要設(shè)計得太明顯。小小的優(yōu)惠或禮物，對未來的銷售會帶來大大的幫助。
統(tǒng)一相似的功能，避免支離破碎的UI
瀏覽網(wǎng)站時，我們很常看到琳瑯滿目的元素或特色，但它們的功能毫無二致，而相似的選項太多，只會提高讓使用者無所適從。倘若發(fā)現(xiàn)自己的網(wǎng)站內(nèi)有以不同 型式重復(fù)相同功能的狀況，不妨考慮重新設(shè)計UI，把類似功能整合起來。譬如圖中「Customer Service(客服)」、「Contact Us(聯(lián)系我們)」其實是一樣的意思，應(yīng)當(dāng)保留一個選項就好。
使用者見證或提出銷售實據(jù)
「社會認(rèn)同」(social proof)是刺激轉(zhuǎn)換率很好的策略，自己再怎么天花亂墜終究只是自吹自擂，請使用者見證或數(shù)字實據(jù)才有效。
主要目的請反覆強調(diào)，別只提一次
希望使用者點擊的連結(jié)或按鈕(比如購買或下載)，別只出現(xiàn)一次，可以考慮放在單欄網(wǎng)頁的頂端與底部，或在多個頁面呈現(xiàn)。
清楚區(qū)別三種功能性(可點擊、已點擊、純文字)元素
可點擊的元素(連結(jié)、按鈕)、已點擊的元素、純文字三者彼此應(yīng)該以顏色、深度或?qū)Ρ鹊雀鞣N設(shè)計技巧清楚區(qū)隔，讓使用者瀏覽網(wǎng)站暢行無阻。例如左圖，藍色字體是連結(jié)，黑色字體是使用者點擊的選項，或者是使用者正在瀏覽的頁面。
突顯推薦方案
如果服務(wù)有多種選擇，請把最推薦的方案強調(diào)出來，如左圖就將「product X」特別放大，Y、Z 縮小。
善意提醒vs. 突兀確認(rèn)
如果使用者更改了某個選項，用一行文字提醒他們可以「復(fù)原」就好，無需大費周章設(shè)計「再次確認(rèn)」的跳出視窗。因為多數(shù)時候使用者的動作都具有意識，后者太突兀，可能讓使用者覺得被糾正而產(chǎn)生被冒犯的感覺。
清楚闡述目標(biāo)客群
描繪適合使用你服務(wù)或產(chǎn)品的客群，可以連結(jié)到更多相似特質(zhì)的人，同時也讓他們感受自己的獨特性。
肯定，避免猶豫不決
語氣應(yīng)該直接且肯定，優(yōu)柔寡斷是大忌，訊息中如果出現(xiàn)「也許」、「有趣嗎?」、「想要嗎?」等疑問字眼，在顯示自信與強調(diào)權(quán)威上可能還有進步空間。
采用強烈對比
CTA 應(yīng)該與眾不同。運用色調(diào)、深度、互補色等方式，將CTA 跟其他網(wǎng)頁元素區(qū)隔開來。
產(chǎn)品的誕生地點
說明你、你的產(chǎn)品或服務(wù)來自何處，就像在自我介紹一般，賦予人性化的親切感受，而且強調(diào)產(chǎn)地或許也會帶來品質(zhì)保證的效果。
表單問題愈簡化愈好
注冊表單太雜，使用者往往容易不耐煩而半途放棄，問題盡量少而精簡。
別把選項藏起來
下拉式選單雖然不占空間，但卻讓選項更難被察覺。適合下拉式選單的問題是可預(yù)測性的或者人人皆很熟悉的時間(如出生日期)或地理位置，跟產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的重要問題選項，最好并列在頁面明顯的位置上。
連貫順暢的頁面
不要讓使用者產(chǎn)生「已經(jīng)卷完頁面」而實際上根本還未看到底部的錯覺。制造一種視覺型式或節(jié)奏，令使用者得以順利瀏覽完整個頁面，才不會白費苦工。
不要分散焦點
如果你的網(wǎng)頁唯一目的是要觸發(fā)使用者卷到底部時「采取行動」，那中間安插的任何連結(jié)都可能導(dǎo)致他們分心，甚至將他們帶離你的網(wǎng)站，因此必須小心謹(jǐn)慎的安排連結(jié)數(shù)量與位置。
原文出處：Jakub Linowski
譯文出處： Inside
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